北京奔驰几个工厂

示范课程设计：商业管理课程——北京奔驰将规划第四工厂 大幅扩张产能

课程信息

学科：

商业管理

年级：

大学本科商业管理专业学生

课程主要内容：

了解北京奔驰规划第四工厂的背景、意义以及扩张产能的影响

课程结构

导入环节（10分钟）

教师活动：

谈论汽车产业的发展及其在中国经济中的地位，引入北京奔驰规划第四工厂的话题。

学生活动：

学生听讲、思考，对导入环节内容进行思考，并提出问题。

课堂讲解（20分钟）

教师活动：

介绍北京奔驰规划第四工厂的背景、目的和具体计划，解释扩张产能对企业发展的重要性。

学生活动：

学生聆听讲解，做笔记并提出问题。

小组讨论（15分钟）

教师活动：

将学生分成小组，要求他们讨论北京奔驰扩张产能可能面临的挑战以及解决方案。

学生活动：

学生分组进行讨论，提出解决问题的方案，并准备小组汇报。

小组汇报与讨论（15分钟）

教师活动：

邀请每个小组进行汇报，并在汇报后进行讨论和解答学生的问题。

学生活动：

学生进行汇报，同时也积极参与其他小组的讨论和提问。

总结与展望（10分钟）

教师活动：

总结学生的讨论内容，并展望北京奔驰规划第四工厂对中国汽车产业发展的影响。

学生活动：

学生进行总结，回顾当天的课程内容，并提出对课程内容的疑问和思考。

教学特点

本课程设计在课程结构上采用了导入、讲解、小组讨论、小组汇报和总结展望等多种教学环节。通过学生分组讨论和汇报，达到师生互动的目的，促进学生思维的活跃和合作能力的培养。通过课程设计，培养学生的团队意识和创新精神。