示范课程设计：特斯拉官方承认吹牛：不是自动驾驶

高中11年级学生

科技与社会

本课程将探讨特斯拉自动驾驶技术的现状及相关争议，让学生了解科技发展背后的伦理道德问题，并培养批判性思维和判断能力。

引入（10分钟）

通过展示特斯拉自动驾驶技术的视频，引发学生对于自动驾驶技术的好奇与思考。

知识分享（20分钟）

介绍特斯拉自动驾驶技术的原理和应用，并结合相关报道，说明特斯拉官方对于自动驾驶功能的表态。

师生互动环节（15分钟）

组织小组讨论，让学生讨论特斯拉自动驾驶技术可能存在的风险和挑战，引导学生思考科技发展与人类生活之间的关系。

案例分析（20分钟）

分析特斯拉自动驾驶技术在实际行驶中发生事故的案例，并让学生讨论这些事件背后可能存在的责任与解决方案。

（5分钟）

总结课程内容，强调学生应保持批判性思维，审慎对待科技发展带来的影响，并鼓励他们积极参与社会讨论。